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《第二批“十四五”职业教育国家规划教材拟入选名单》分析解读

【网络首发】2024—2025年我国高等教育数字教材发展概况——基于《高等教育数字教材发展报告（2025）》

教育部推出职业教育教科研工作三年行动计划（2025—2027年）

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林宇：职业教育的基本逻辑是从岗位到岗位，人才培养的起点是岗位需要

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